1、

    我当然知道教官办公室的位置，轻松而又快速地跑到楼下，脸不红心不跳，呼吸平稳。

    系统迟来的声音响起刚才教官叫你了，千穗理。

    我嗯为什么叫我

    系统你自己没觉得哪里不对么。

    我哪里不对

    系统痛心疾首现在是上课时间啊宝，你怎么就自己跑出来了上课时间是不能自己随便外出的

    我一边上楼，一边正经回复规矩是死的，人是活的。这种情况下当然要以教官的实时命令为准啦，他让我拿书我就去。

    对方不是让你现在拿吧，肯定是下课再去的意思。

    你又不是教官，你怎么知道他在想什么

    你又不是我，你怎么知道我不知道教官在想什么

    我好家伙，现实版上演“子非鱼安知鱼之乐”“子非我安知我不知鱼之乐”那一长串的辩论啊。

    奇怪の胜负欲被激起来了赛亚人绝不轻易认输

    面对此，我实施接续套娃和无限反转大法，正色回复道你又不是我，怎么知道我知不知道你不知道教官在想什么

    这串相当绕口的话说出，让系统顿时宕机反应了好几秒。

    趁此时机，我缓和下语气，柔软而认真地说道系统君，一千个人有一千个哈姆雷特。面对这个问题，我们应该保持着互相尊重、彼此理解的态度，尊重差异、理解个性、求同存异。因此，每个人的理解都是有意义的。

    系统下意识你说得对。

    我是吧走啦，咱们找书去。

    2、

    几分钟后。

    系统等等、我是不是又被绕进去了

    3、

    书籍摆放的位置并不显眼，我找了一会才找到。我抽走书籍，顺便在桌面上放了一朵路上随手摘的白色小野花表示感谢。

    我教官这么好，但我也没带什么东西，只能送朵小白花表示感谢了

    我可惜没有太多花朵和时间，不然我可以给教官编一个好看的花环。

    系统白、白色花圈吗

    我

    鬼冢教官我谢谢你啊d

    4、

    怀中揣着书，我重新回到训练场地，在进入的第一时间、我便看到了现场略带混乱的局势。

    班长半抱着地上的鬼冢教官，靠近的还有降谷、景光、松田、萩原等人，周围人都半围在那里。鬼冢脖子上还搭着已经软松的绳子，此时仿佛刚从某种紧缚缺氧的状态下回归，正在剧烈的咳嗽。

    我“”

    系统天呐千穗理，你的花圈诅咒已经有这么强而快的效果了吗

    我都说了不是花圈啊喂还有只是一朵花而已，我根本没来得及编花环

    现在是教官为了救坠落工人被吊绳卡住脖子，警校五人组联合营救的末尾那里。

    松田阵平第一时间注意到我“千理”

    我快步上前，将书一把塞给最近的萩原研二“麻烦帮我拿一下，我带教官立刻去医务室看看”

    萩原研二知晓对方的速度和力量，夏目千理来得正是时候，是目前最需要的人。他接手过书籍，正色道“那接下来就拜托你了，小千理。”

    鬼冢教官意识还有几分模糊，我做出准备背人的姿势，伊达航和旁边的诸伏景光、降谷零默契地理解，他们联手扶起鬼冢教官。

    大门也恰好被撞开，另一波人涌进来“我们叫人过来了”

    5、

    一涌而进的人群看着已经被救下的教
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